封面新闻记者 刘雨曦申请新账号

4月6日，香港中语大学、香港中语大学（深圳）2024首场衔尾宣讲会在川召开。本次宣讲会旨在让更多有志向，合适学校招生要求的考生和家长更全面地了解香港中语大学和香港中语大学（深圳）的基本情况以及两所学校本年在四川省的招生策略。本次招生宣讲会出席的两位主讲东说念主分别是港中大（深圳）协理副校长蔡小强西宾、港中大入学及学生资助处处长王家徹西宾。

对专门向报考香港中语、香港中语大学（深圳）的考生，有哪些意向值得了解？

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据获悉，确认香港相称行政区政府最新的策略讲明，香港中语大学瞻望2024年将会对非土产货生招生东说念主数进行补救：方针增多约100名内地高考生的招生限额，从咫尺的约300名增多到约400名。此外，2024年度四川省的招生限额为17东说念主。

\n\t\t\t\t\t\t\t2024香港中语大学在川招生限额\n\t\t\t\t\t\t\t

为饱读舞更多优秀的内地学生赶赴港中大就读，大学每年均提供奖学金予高考收成优异的学生：分“全额奖学金”、“全免膏火奖学金”及“本科入学奖学金”三类：亦为才艺凸起的同学设有“多元特等优才奖学金”。

专门央求入读者，必须插足本年度的天下斡旋高考，历练收成达到额外类型招生规矩分数线，英语单科达120分或以上。报考手续只需通过所属省市高着办填报志愿。不设口试、笔试，中式以高考本体分数（不含加分）择优中式。

为助力全方向东说念主才培养，港中大将陆续引申全港始创方针及课程，以多维度，全方向的方式涵盖学生的教授需求。

「在学·在任方针」：校企合营教授方针；「大湾区2+2双主修课程」：为专门投身大湾区发展的学生获取丰富的两地学习和实习教育；「提供更多主修科目予内地高考生采取」：内地高考生通过大类招生获中式后，东说念主文大类下新增中国商讨、数据科学与策略商讨、大师传播及大师商讨4个专科。

香港中语大学（深圳）传承香港中语大学的办学理念、优良学术传统，以“衔尾传统与当代，会通中国与西方”为处事，力图创建一所容身中国、面向世界的一流商讨型大学，培养同期具备中华传统和国外视线的有担当的转变性高等次东说念主才。

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在新高考的教授改进轨制下，为顺应各省级不同的招生主意，香港中语大学（深圳）引申：文理分科省（市、自治区）报考大类、“3+1+2”新高考改进模式下，选考科目及报考大类、“3+3”新高考改进模式下，选考科目及报考大类三种本科招生方针。以省级为差别，温煦到不同省市的考生的招考需求。

香港中语大学（深圳）自2014年树立以来，进程九年的发展，大学学科拓荒已缓缓完善，现存管束学院、理工学院、东说念主文社科学院、数据科学学院、医学院、音乐学院六个学院以及一个商讨生院，已开设28个本科专科及39个商讨生（硕士、博士）形貌。

值得瞩方针是，皇冠分红由香港中语大学与香港中语大学（深圳）合办的「大湾区2+2双主修课程」，将在香港中语大学（深圳）中式20—25名学生，其专科主修分别涵盖：蓄意机科学与技艺、电子与蓄意机工程、统计学、数学与应用数学、阛阓营销、金融工程、跨学科数据分析等。这一举措为合适要求的学生能分享两校上风资源提供要求，也为意愿在两地发展的学生创造平台和契机。

哪些学生允洽报考香港中语、香港中语大学（深圳），两所学校分别有怎么的教授上风？

在岁月长河中，港中大有其悠久的东说念主文历史；其地处国外金融中心之一的香港，港中大在与世界接轨，培养面向国外化的专科东说念主才方面有深厚的资源和教育储备。

年青的香港中语大学（深圳）在理念上与港中大“会通中西、露出古今”的办学念念想有始有卒，在其发展上也具有更接近内地考生需求的情绪上风。死心咫尺，香港中语大学（深圳）已培养了六届本科毕业生。本科毕业生服务率位于国内著名高驯服务率前方，近80%的本科毕业生采取国表里名校陆续攻读硕士或博士，其中，越过70%的学生攻读世界大学排行前五十大学的硕士/博士学位。采取服务的毕业生服务地区主要集结在深圳、广州、北京、上海、杭州等地，其中粤港澳大湾区是毕业生首选服务区域。

学校昨年开动开展的「大湾区2+2双主修课程」，在教授资源是否同步方面，蔡小强西宾修起，两个学校王人具有我方独处的师资和财务，是两个独处的校园，可是也会有分享和互认的课程。两个学校同属于香港中语大学的办学理念和学术体系，香港中语大学（深圳）的通盘开设课程均需通过香港中语大学的批准后莳植。在招生方面，蔡小强暗意学校一直以来定位王人是一所国外化的概括性大学，但愿报考的学生们王人在我方的学业商量上粗略具有学科前沿的视线，何况在研究领域有着我方行业内的祈望和进取发展的意愿。

王家徹西宾则从另外一个角度暗意了对筹商考生的祈望和顶住申请新账号，王家徹说用一个第一印象来时势港中大他会但愿是“东说念主文性”。他以为，非论学生离开学府从事怎么的处事，领先王人要作念到秉执“以东说念主为本”的精神，开拓高出，不胆怯贫苦。此外，还但愿学生们具有背负感，他以为学术精神不单是体咫尺校园学习，还体咫尺怎么行使校园里学习的学问去造福更多的东说念主。临了，王家徹提到“视线”，以为一个好的学生应该有更广博的胸宇，将视力遥远投向更远的寰宇。